هذا الموقع انتصار للفلسفة وإبراز لقيمتها ،كما أنه مجال لعرض مجموعة من دروس الفلسفة الخاصة بالمرحلة الثانوية (أولى باكلوريا - ثانية باكلوريا - جدع مشترك)،إضافة إلى مواضيع فلسفية أخرى .إنه محاولة متواضعة لإثراء هذا الحقل الغني أصلا و الله من وراء القصد

التاريخ و الوعي و العقل و الرغبة عند هيجل

النزعة التاريخانيةhistoricism المذهب الذي يزعم أن فهم أي جانب من جوانب الحياة الإنسانية لابد أن يكون معنيا في المقام الأول بتاريخه او تطوره أو تكوينه أو جذوره بدلا من الملاحظة التجريبية لها على ما هو عليه الآن .

التاريخ و العقل عند هيجل

الواقع عقل مطلق يرى هيجل أن الوجود عقل مطلق يتكون من جملة شاملة من الحقائق التصورية التي تتجلى في جميع مجالات الخبرة و المعرفة الإنسانية

درس النظرية : المعرفة عند كانط (1724-1804)

البدء من نقد نظرية المعرفة هيوم اعترف بقوة الحجج و الأدلة التجريبية لهيوم، لكنه كان يرى ان النتيجة المنطقية لمذهب هيوم التجريبي المتشدد القائل بان التجربة أساس المعرفة ، تؤدي الى استنتاج عدم وجود أي معرفة .

فلسفة الاخلاق عند هيوم نقد الاخلاق العقلانية عند سقراط و افلاطون

قام بلي عنق التشبيه الذي اتى به أفلاطون للعقل على أنه قائد العربة الذي يسوس الجواد ، و يقول في واحدة من اشهر عباراته:" إن العقل يكون – بل ينبغي أن يكون – عبدا للأهواء ليس إلا ، و لا يمكن أبدا أن يدعي القيام بأي وظيفة أخرى غير خدمتها و طاعتها ".

هيوم و هدم قانون السببية

نقد قوانين العلية المعرفة العلمية هي مجرد أفكار تربط بينها قوانين علم النفس الإنساني على انها علة و معلول . القوانين العلمية لا تقوم إلا على الانطباعات الحسية التي تترابط من خلال القوانين النفسية للترابط و الشعور بالاضطرار الذي تمارسه .

الثلاثاء، 30 ديسمبر 2014

درس الحجاج في الدرس اللغوي الغربي (الجزء ا)

الحجاج عند ديكرو  O.Ducrot    
ديكرو هو مؤسس نظرية الحجاج التي انطلقت من اللغة و ليس من المنطق الجدلي
الحجاج مفهومه
الحجاج يعني تقديم الحجج و الأدلة المؤدية إلى نتيجة معينة ،أو إنجاز تسلسلات استنتاجية داخل الخطاب "
خصائص الحجج اللغوية
1-    سياقية :الحجة التي يقدمها المتكلم قد تؤدي الى حجة أخرى، بحيث يمنحها السياق صبغة حجاجية
2-    نسبية :قد يستدل الخصم بحجة قوية مناقضة لها
3-    قابلة للإبطال
الروابط الحجاجية
يعد الحجاج فعلا لغويا له روابط و أدوات مهمتها القيام بعمليات حجاجية...و لها دور كبير في الخطاب
في اللغة العربية مثلا نجد كثيرا من الروابط مثل :لكن – بل – لاسيما – إذ – لأن – بما أن....مع ذلك – ربما تقريبا إنما – ما ....إلا ....إلخ
حسب ديكرو :
حتى : مثلا دورها ليس مقترا على إضافة معلومة للقول بل إدراج حجة جديدة اقوى من المذكورة قبلها
أداة الحصر (لا ..إلا)هي عامل حجاجي يخدم نتيجة و احدة
دور الحجاج
لماذا نتكلم ؟ إننا نتكلم بقصد التأثير
الحجاج يهدف إلى تحقيق الإقناع عند أرسطو